1．學生對下廠實習的意義認識不夠
新時期學生思想活躍，求知欲強，富于理想，這是優(yōu)點。但是對知識寓于平凡的勞動中往往了解不夠，以致出現(xiàn)下列情況：學生初到藥廠時實習比較認真，問問題，和工人一起生產操作。但是過了幾天，部分學生對實習就不像初時那樣認真，隨便缺課，脫離崗位時常發(fā)生，在一定程度上影響了教學和生產秩序。
　　2．藥廠對于接納學生下廠實習存有一定的疑慮
隨著知識經濟的發(fā)展，知識越來越為各個企業(yè)所重視，在目前醫(yī)藥行業(yè)的專利和知識產權不是很規(guī)范的情況下，企業(yè)對接納學生實習存在著疑慮。我廠是校辦企業(yè)，接納學生實習是我廠的一項工作，但是對于社會上的藥廠則不然，往往為了藥廠自身的利益不愿接納學生實習，以致目前學生實習局限在校辦企業(yè)，學生實習空間較之以往已大大減小。而大部分校辦企業(yè)由于資金缺乏，在規(guī)模上和技術、設備先進性上較之社會上的企業(yè)相差一定的距離。這對學生實習的效果上無疑會產生一定的影響。
　　對提高學生實習質量的一些想法
　　1．在下廠前對實習學生做好思想工作
　　這樣做的目的是使學生理解下廠實習的意義，明確下廠實習的任務，使學生理解它不僅是為了充實所學藥學理論知識，而且也是體驗工廠的生活，了解企業(yè)的生產管理。因為學生畢業(yè)后有一部分人會成為企業(yè)的生產管理干部，管理人員不僅要懂得藥學知識，而且要懂得管理、經營等，而這些往往體現(xiàn)于日常生產勞動中和日常事務管理中。同時也要使學生理解到知識寓于平凡的勞動中和一點一滴的生產積累中，而這些知識在書本中是學不到的，必須要到生產實踐中去體驗。
　　2．提高實習指導老師的素質
　　隨著學生實習空間的減少，要求實習指導老師知識空間增大，就需要指導老師所具有的知識比過去更廣泛，不僅對專業(yè)知識有較深的造詣，同時對相關專業(yè)的知識要有所了解；不僅對實習工廠有所了解，而且對其他藥廠水平也要有一般的了解。指導老師要把這些知識灌施于學生的實習生活中，以彌補實習工廠的不足之處。
　　3．實習藥廠應該把學生實習工作作為一項重要任務來抓
　　具體做法可以是：①人員配備：實習廠指派一名廠級干部抓學生實習工作，把學生實習質量作為考核該負責人的一項工作業(yè)績。此人必須具備一定的藥學專業(yè)知識和開闊的思路及處理學生實習問題的能力。各實習班組必須挑選培訓一名中專以上文化水平的技術人員作為帶教人員。此人對本崗位生產則應該有較全面的了解，能解答學生本崗位的專業(yè)知識問題，使學生到生產班組后有人負責指導。②學生實習應做到有計劃，有步驟，有考核。學生進廠時首先由實習廠負責人介紹本廠的基本情況，同時通過座談了解學生們的要求和想法，再進行分組實習。實習期間每隔一段時間進行一次座談小結，交流探討實習中的收獲和存在的問題，并對實習安排進行調整。實習結束后由學生寫出實習總結，進行考評。另外，應該不斷地摸索和總結，逐步總結出一套學生實習管理制度和方式。
　　4．處理好企業(yè)技術保密和學生實習效果之間的矛盾　　
　　學生下廠實習和藥廠內的技術保密是長期困擾學生實習工作的大問題。處理好這個問題應從兩個方面來考慮。①學生方面：首先應該讓學生了解到下廠實習是為了充實學到的理論知識，直觀地了解企業(yè)情況，了解常規(guī)的生產方法，達到對自己所學專業(yè)有個全面了解的目的。②實習廠方面：做好一定的保密工作，但不要影響學生實習教學的質量。對負責學生實習的藥廠有關人員進行必要的產品保密性培訓和帶教培訓，使帶教人員了解到哪些是常規(guī)技術，哪些是屬于保密性技術。筆者以為只要做到講通則避產品，講常規(guī)避細節(jié)，講設備避工藝，講水平避內情，講發(fā)展避措施，就不會有失密問題。能講的盡量多講，目標是提高學生實習教學總體質量，擴大學生的知識領域。相信通過一段時間學生實習，應該能夠逐步摸索出解決此問題的方法。