奧地利的年輕男女總是特別期待酸橙樹(shù)開(kāi)花。這種花有一種非常美妙的氣味，但這并非它廣受年輕人歡迎的主要原因。事實(shí)上，酸橙樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié)正是一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候。那些已完成學(xué)業(yè)的畢業(yè)生將從校園走向職場(chǎng)，而那些依然在求學(xué)的學(xué)子，則將度過(guò)兩個(gè)月輕松愉快的時(shí)光。

    不過(guò)，并非所有人都這么愜意，有些人是懷著失望、疑慮和擔(dān)憂的心緒離開(kāi)學(xué)校的。也許，你就是其中一員。你沒(méi)有通過(guò)考試？你的分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？你因此感到難過(guò)和絕望，而家人對(duì)你的失望又加深了你的悲傷。你感覺(jué)自己失敗了！

    不要，也不必這么想。事實(shí)上，美好的未來(lái)并非只有一種，你眼中的失敗完全可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)新起點(diǎn)。也許你正緊緊抓住的夢(mèng)想并非發(fā)自你的內(nèi)心，而是外部世界強(qiáng)加給你的。既然如此，那又為何非要把這個(gè)其實(shí)是別人的夢(mèng)想作得那么完美呢？考上好高中、好大學(xué)，以最好的成績(jī)畢業(yè)，這當(dāng)然好，但這并不是所有人實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)的完全必備條件。中國(guó)需要的是各種各樣的人才，各自具備不同能力、不同特點(diǎn)的人才。也許，你就是一個(gè)其他人無(wú)法替代的別樣人才，而這種人才通常在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下很難被發(fā)現(xiàn)。

    正如在一個(gè)樂(lè)隊(duì)中，指揮的責(zé)任是統(tǒng)一和引導(dǎo)音樂(lè)家的演奏，使其和諧悅耳。他只有自己能演奏很多種樂(lè)器，才能指揮別人演奏。所以，他一定要很全能、很棒。但是，他再了不起也絕不可能一人獨(dú)自完成整個(gè)樂(lè)隊(duì)的演出，他需要不同的音樂(lè)家各司其職、相互配合。每一樣樂(lè)器，不管大小，都同樣重要。每一個(gè)位置上的樂(lè)隊(duì)成員都必不可少，缺了任何一位，整個(gè)樂(lè)隊(duì)合奏出的音樂(lè)就會(huì)缺乏和諧。

    商務(wù)世界也是如此。再好的老板也不可能在缺乏一批優(yōu)秀員工的情況下獨(dú)自經(jīng)營(yíng)好公司。一個(gè)公司既需要腦力人才，也需要技術(shù)人才。重要的是根據(jù)你自己的特點(diǎn)找準(zhǔn)屬于自己的位置。你可以夢(mèng)想成為一個(gè)老板，但是做一名不合格的老板遠(yuǎn)不如做一名優(yōu)秀的員工更棒。每個(gè)公司，無(wú)論大小，都像樂(lè)團(tuán)一樣，需要各種不同的人才互相協(xié)作、配合，才能取得成功。

    因此，別放棄，好好反思一下什么是自己真正想要的，什么是自己真正擅長(zhǎng)的！這比用一生時(shí)間去追逐不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，要重要得多！

    畢業(yè)后該做什么？或許你對(duì)此還不太確定。21歲的普林斯頓大學(xué)學(xué)生溫迪·考普也許能帶給你啟發(fā)。

    溫迪明白好的教師對(duì)學(xué)生的未來(lái)有多重要，“如果美國(guó)最好大學(xué)的畢業(yè)生能去那些最差的學(xué)校任教兩年，那么這些地區(qū)的教育水平就會(huì)提高”。她拉到250萬(wàn)美元的贊助，并招募了500名大學(xué)生志愿參加到“為美國(guó)而教”的行列中。今天，已有1.7萬(wàn)人加盟。很多人為了成為志愿教師，寧可放棄在律師事務(wù)所或投資銀行開(kāi)始自己職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。那些任教結(jié)束后又回到商界的人，在任教過(guò)程中培養(yǎng)起的處理社會(huì)問(wèn)題、解決沖突、領(lǐng)導(dǎo)別人，及鼓勵(lì)學(xué)生的一系列能力，對(duì)其下一份工作大有裨益。而那些決定留下繼續(xù)任教的，則被評(píng)為國(guó)家級(jí)“最佳”教師。

    “為中國(guó)而教”也可以成為你的選擇。我曾參觀過(guò)一些中國(guó)農(nóng)村的學(xué)校，那里的不少老師畢業(yè)于大城市最好的學(xué)校。城鄉(xiāng)合作，共同提高教育水平，非常有意義。也許你也可以成為這件有意義的事情中的一員。