隨著知識更新的不斷加速，用人單位越來越注重求職者的內(nèi)在素質(zhì)和能力，如責(zé)任心、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)意識、學(xué)習(xí)能力、解決問題能力，僅僅擁有學(xué)歷和各種證書已經(jīng)不能滿足用人單位的要求。

　　一份針對700余家用人單位進(jìn)行的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在“非常重視”的選項(xiàng)中排名前4位的分別是：責(zé)任感和事業(yè)心(占78%)、科研和創(chuàng)新能力(占70.2%)、思想品德修養(yǎng)(占68.6%)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(占65.2%)。

　　對此，大學(xué)生在認(rèn)知上卻與用人單位存在很大差異。他們認(rèn)為軟技能的重要性遠(yuǎn)低于知識、外語能力和計(jì)算機(jī)能力等硬技能，并且堅(jiān)信學(xué)歷和各種證書是他們獲得理想工作的重要條件。

　　學(xué)歷和證書對于求職成功無疑是重要的，但這只是用人單位衡量求職者是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)，他們更看重的是求職者能力是否與招聘職位相匹配，素質(zhì)和形象是否與本組織相適應(yīng)。而大學(xué)生由于在這些方面缺乏必要的準(zhǔn)備和積累，自然難以符合用人單位的要求，于是在大學(xué)生感嘆就業(yè)難時(shí)，企業(yè)HR卻在抱怨招人難。大學(xué)生急需開發(fā)職場預(yù)備力

　　人力資源管理理論及實(shí)踐均表明：人力不是組織的財(cái)富，合適的員工才是。用人單位面對應(yīng)聘者，錄用的基本標(biāo)準(zhǔn)就是“合適”，就是人職匹配，就是應(yīng)聘者的知識、能力與崗位要求相匹配，素質(zhì)和形象與職場環(huán)境要求相契合。

　　而大學(xué)生要成為這樣的人，僅憑一朝一夕努力顯然難以做到，而必須借助在校期間有意識、有針對性地準(zhǔn)備和積累，即開發(fā)職場預(yù)備力。所謂職場預(yù)備力，就是成功進(jìn)入職場而進(jìn)行的一系列準(zhǔn)備和積累，具體表現(xiàn)為將培養(yǎng)和修煉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職場形象的工作前置到校園，通過有針對性的培養(yǎng)、訓(xùn)練和磨礪，以實(shí)現(xiàn)知識、能力與職位相匹配，素質(zhì)、形象與職場要求相契合。

　　為什么要求大學(xué)生開發(fā)職場預(yù)備力？首先，選擇職業(yè)作為一種社會(huì)活動(dòng)必定受到一定社會(huì)制約，大學(xué)生要想把自己成功推銷出去，就必須了解用人單位需要并將其作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以用人單位對個(gè)人的要求為準(zhǔn)繩，有針對性地培養(yǎng)和打造自己。用人單位不僅要求應(yīng)聘者掌握專業(yè)知識和技能，同時(shí)還要求他們具有一定的職業(yè)素質(zhì)和復(fù)合能力。而大學(xué)生要讓用人單位感覺到你是合適的，就必須開發(fā)職場預(yù)備力，預(yù)先對自己的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職場形象進(jìn)行有目的、有針對性地培養(yǎng)和塑造。

　　其次，用人單位招聘的是能夠與職位相匹配的人，而不僅僅是具備了一定素質(zhì)和能力的人。大學(xué)生無疑具備了一定的素質(zhì)和能力，但是有素質(zhì)、有能力不等于與職位匹配，如果其素質(zhì)與能力不能與應(yīng)聘職位要求相匹配、與職場環(huán)境要求相契合，盡管你有素質(zhì)、有能力，但對用人單位是沒有價(jià)值的。如此一來，開發(fā)職場預(yù)備力，提高自己對用人單位有價(jià)值就變得非常必要。

　　由此可見，對于大學(xué)生來說，開發(fā)職場預(yù)備力已成為與學(xué)習(xí)同等重要、同樣緊迫的事情，不能等到加入求職大軍時(shí)才去面對和經(jīng)營，而必須從踏入大學(xué)校門開始。職場預(yù)備力要重點(diǎn)開發(fā)五方面

　　職場預(yù)備力的開發(fā)包括如下幾個(gè)方面：職業(yè)認(rèn)同力、崗位勝任力、社會(huì)活動(dòng)力、職場形象力和自我推銷力。

　　職業(yè)認(rèn)同力，即個(gè)人在自我定位和職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上形成的職業(yè)志向和愿望。職業(yè)認(rèn)同將指導(dǎo)、調(diào)節(jié)著大學(xué)生學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)與行為。面對就業(yè)的壓力，大學(xué)生必須培養(yǎng)自己的職業(yè)認(rèn)同力，通過思考和回答：“我是誰？我想從事什么職業(yè)？我應(yīng)該為將來就業(yè)做些什么準(zhǔn)備？”形成職業(yè)定向和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，搜集和掌握有關(guān)職業(yè)的信息、要求以及未來的發(fā)展的狀況，采取積極行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　崗位勝任力，即職業(yè)專門知識和專門技能與崗位的匹配程度。崗位勝任力是確保勝任工作的前提，對用人單位而言，他們不僅需要大學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，更需要做好本職工作的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和實(shí)踐素質(zhì)，即希望做到知識、經(jīng)驗(yàn)、能力三結(jié)合?；诖耍髮W(xué)生在校期間一方面需要夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，另一方面還需要補(bǔ)上實(shí)踐活動(dòng)這一課，抓緊機(jī)會(huì)將所學(xué)知識用于實(shí)踐，參加相關(guān)活動(dòng)以提高自己的實(shí)際工作能力，同時(shí)積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。

　　社會(huì)活動(dòng)力，即參與社會(huì)活動(dòng)，形成社會(huì)互動(dòng)的過程中，扮演各種可以滿足社會(huì)期待角色的能力。用人單位在招聘時(shí)對社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)倍加青睞，對有豐富社團(tuán)工作經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生會(huì)格外加分，在錄用時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮。這就要求大學(xué)生在強(qiáng)化自己專業(yè)素質(zhì)和技能的基礎(chǔ)上，盡早融入社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任意識和有效解決問題的能力，學(xué)會(huì)理解、幫助別人以及與人有效溝通和合作。

　　職場形象力，即一種綜合素質(zhì)，一種外在與內(nèi)在結(jié)合的、在職場中給人留下的印象。職場形象準(zhǔn)確無誤地為一個(gè)人張貼標(biāo)簽——你是誰？你的素質(zhì)和能力怎樣？你是否有發(fā)展前途？隨著就業(yè)競爭的日趨激烈，打造為用人單位所期許的形象變得越來越重要，具備與期待職位相符的形象，看起來像職場中人，會(huì)幫助大學(xué)生叩開職場大門。反之，則會(huì)讓他們失去很多機(jī)會(huì)。因此，盡管大學(xué)生不是職場人士，但應(yīng)該留意你所心儀的職業(yè)需要什么樣的職場形象，并為塑造這種形象作出相應(yīng)努力。

　　自我推銷力，即把自身的各種資本、能力信息通過有效的方式傳遞給用人單位，讓他們明白你的價(jià)值。大學(xué)生要想成功求職，僅僅做得好還不夠，還必須掌握自我推銷能力，學(xué)會(huì)宣傳和展示自己，要通過事實(shí)、數(shù)據(jù)等支撐材料向用人單位證明：我有你們所需要的職業(yè)能力和素養(yǎng)、我的形象符合你們的期待、我有潛力、我是你們最合適的人選……以此贏得他們的認(rèn)可和接納。