日前，衛(wèi)生部制定出臺《全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)“三好一滿意”活動2011年工作任務(wù)分解量化指標》，同時對其他多項服務(wù)內(nèi)容也進行了量化規(guī)定。要讓“三好一滿意”實現(xiàn)“硬著陸”，應(yīng)在與其配套的教育、管理及機制建設(shè)上多下功夫。

　　從教育入手，加強職業(yè)道德建設(shè)

　　在針對醫(yī)護人員開展的經(jīng)常性教育管理中，要建立完善醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制，通過組織開展多形式的主題教育，強化服務(wù)宗旨、服務(wù)理念和職業(yè)道德教育，使每一位醫(yī)護人員深刻理解并認可“實踐治病救人，關(guān)乎事業(yè)發(fā)展”的共同使命，在改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量、提升診療水平上不斷努力。

　　社會的監(jiān)督作用亦十分重要。通過設(shè)立監(jiān)督舉報信箱、電話，定期召開行風(fēng)監(jiān)督員座談會、給患者發(fā)放征求意見函等形式，開展在崗人員診療服務(wù)質(zhì)量評價，實行醫(yī)護人員執(zhí)業(yè)狀況動態(tài)跟蹤監(jiān)督。將“三好一滿意”指標與考核相結(jié)合，把跟蹤評價結(jié)果作為醫(yī)護人員獎懲、職稱晉升以及提拔任用的主要依據(jù)。

　　從管理入手，引進激勵促進機制

　　如何最大限度發(fā)揮員工的積極性與創(chuàng)造性，是管理者常常思考的問題，醫(yī)院也不例外，要利用好物質(zhì)激勵手段。如通過改革個人收入分配機制，科學(xué)設(shè)計薪酬制度，實行個人工資、津貼定崗定薪，按勞取酬，向突出貢獻者、業(yè)務(wù)骨干和急需人才傾斜；完善社會保障機制，解決職工的后顧之憂。還要有效運用精神激勵措施，如全員參與的激勵，重大決策先廣泛征求意見，充分發(fā)揚民主，讓職工在參與中自我激勵，讓他們有能力從事更具挑戰(zhàn)性和競爭性的工作，在實踐中獲得更多發(fā)展機會。

　　從建制入手，創(chuàng)設(shè)溝通互信平臺

　　當前，醫(yī)患關(guān)系緊張、不和諧的主要根源在于醫(yī)患信息不對稱，對話不通暢。應(yīng)建立完善有利于雙方充分理解信任的互通機制，創(chuàng)設(shè)交流互動平臺。即要求醫(yī)生接診時一方面要向患者及家屬說明病情、治療措施、注意事項，同時信守職業(yè)道德，為患者提供最佳診治方案。引導(dǎo)患者在對病情、治療方案、治療措施以及醫(yī)護人員配備情況基本明了的情況下，遵守醫(yī)院的各項制度規(guī)定，尊重醫(yī)護人員的人格與勞動。